图例是地图上表示地理事物的符号。注记是在地图上表示地理事物的名称和山高水深等的数字。在地图上表示地理环境各要素，比如山脉、河流、城市、铁路等所用的符号叫做图例。这些符号所表示的意义，常注明在地图的边角上。图例是表达地图内容的基本形式和方法，是现代地图的语言，是读图和用读所借助的工具。
运用地图记忆法 运用地图记忆地理知识的方法。这种方法既可用于记忆地名、地理位置及与之相关的材料，也可灵活运用于记忆历史事件的空间轨迹、历史人物的行踪等与地理现象有关的知识。
1、城市形态研究的核心内容主要探讨城市发展的自然演进过程，从村落逐步成长为大城市的过程，这一过程遵循着明确的规律，即由村落—镇—小城市—中等城市—大城市的梯度演变。城市内部形态是研究的重点，它涵盖了城市的功能布局和空间结构。
2、形成于美国的形态理论有两个主要分支：第一是20世纪20年代出现的被称作文化形态研究的伯克利学派，它的主要研究对象是民居聚落而非城市；第二是形成于芝加哥大学社会学系的芝加哥学派，这一学派运用折衷社会经济学理论强调城市用地分析。
3、城市形态的构成要素主要有土地用途、建筑形式、地块划分和街道类型。土地用途是一个相对间接的影响要素，它决定了地块上的建筑功能。建筑是城市中街区的主要组成要素，建筑的形体、组合和体量限定了城市中的街道和广场空间。地块划分和建筑有一定关联，不同尺度的地块往往对应了不同的建筑类型和形式。
4、城市形态主要包括以下几种： 集中型城市形态 集中型城市形态是最常见的城市形态之一。在这种形态下，城市的大部分建筑、设施和人口都集中在城市的核心区域。交通便捷，经济发达，人口密集。典型的例子包括一些历史悠久的城市中心或者大型工业城市。
5、城市形态是指一个城市的全面实体组成，或实体环境以及各类活动的空间结构和形成。广义可分为有形形态和无形形态两部分。前者主要包括城市区域内城市布点形式，城市用地的外部几何形态，城市内各种功能地域分异格局，以及城市建筑空间组织和面貌等。
6、《城市形态》的目的是对一个良好的聚落做出一个综合的叙述，一个与人的文脉相应相关的叙述，一个把一般的价值标准联系到具体行动的叙述。这个叙述将只限于表达人的价值与实体城市之间的关系——尽管后者在此更受重视。
这些都是一般具有高度视觉空间智能的人士，长久以来，一直普遍运用的学习法。最后，综合所有视觉空间智能的特质，以及开发全脑智能，而研发出来的学习法心智地图。心智地图学习法结合了色彩、图形、创意、归纳、立体成型，兼具左右脑的全面运用。
描画，绘画，雕刻和创造是好事！孩子视觉空间智能发展中所喜欢的某种特别的艺术形式在重要性上不如他所做的事重要。家长应该准备丰富的容易得到的空间艺术作品并给孩子一个安全的环境去从事这些活动。
多元智能论所提出的方法是提供孩子们各种不同的管道来学习，如此会使他们对学习产生兴奋感，同时可以创造对终身学习的渴望。许多优秀的学前教育的老师们即使在不知道多元智能的名字的前提下，也总是在使用多元智能的概念。
多元智能理论认为，每个人的心智是由各种强度不同的智能统合而成的，每个人都拥有独特的自我，这样就打开了宽广的智能活动之门，为教育活动的设计、指导提供了新的视角，即可从多种智能的角度设计目标、内容、方式方法、材料，将多种智能有机融合，以便更广泛地触及幼儿不同的认知能力和风格。
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八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。
在景观雕塑设计中，建筑学中的视线图解法是一种有效的工具。它能够帮助设计师深入理解雕塑与周围环境的互动关系，以及雕塑自身尺寸在空间中的定位。视线图解法特别适用于解决雕塑与水面的关系问题，例如当雕塑位于水面之上或水边时，它能精确地分析雕塑的高低与水面大小的比例，以确保视觉效果的和谐。
第一，生态雕塑突破以往单一的思维设计方法，取而代之的是多维的、复合的思维方法，生态雕塑具有多元综合的雕塑理念。生态雕塑包括多方面的含义，它不断地促进人的全面发展为导向，不断满足都市人的生理心理和情感文化的需要。无论是在雕塑观念还是在雕塑材料和雕塑技术方面都更加具有灵活性和多维性。
紧接着是第3章，公共空间中的雕塑设计，详细回顾了中外公共雕塑的历史，强调了公共雕塑与环境的和谐以及其作用和形式特征。通过各类雕塑作品个案，如标志性、纪念性和主题性雕塑，展示了雕塑设计的方法和材料运用。
但除了上述两点外，城市雕塑还应具备一个重要的特征，即为文化生态。另外，地域性也对城市雕塑的发展和应用具有不可忽视的作用。城市雕塑在公共艺术中，特别是在公共环境中起到视觉焦点和标志的作用，是景观设计中必不可少的部分。
如果城市雕塑被安装的环境属于现代景观的风格，那么城市雕塑设计时就应该采用更偏向现代的抽象造型，如果是古代园林风格的环境，那么城市雕塑就应该采用传统雕塑造型，不同的景观空间，城市雕塑的造型都应做到根据具体环境做到差异化。
1、思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
2、思维导图是心智图（发散性思维的有效图形思维工具），又叫“心智导图”，是英国的教育家、心理学家、记忆力之父东尼.博赞先生（Tony Buzan）于1974年创立的一种优化思维、高效率、图形化、视觉化、培养创造性思维、激发大脑潜能有效的思维工具。
3、思维导图，英文名：Mindmap，因翻译不同，也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维，可以对大脑内部进程进行外部呈现。
4、思维导图（MindMap，又称脑图、心智地图）是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
5、思维导图是一种图像式思维工具。也是一种利用图像式思考来表达思维的工具。它可以将各种想法、知识和信息简化成一张清晰的图表，用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其他关联项目的图解方式。